Berbagi Ilmu 2017

Siswa dapat menentukan hasil operasi beberapa vektor
Siswa dapat menentukan panjang dari suatu vektor
Siswa dapat menentukan panjang dari operasi vektor yang diberikan
Diberikan segitiga yang titik sudutya diketahui, Siswa dapat menentukan cosinus salah satu sudut segitiga.
Diberikan tiga vektor dimana dua diantaranya tegak lurus, siswa dapat menentukan hasil operasi vektornya.
Diberikan tiga vektor dimana dua diantaranya tegak lurus, siswa dapat menentukan hasil operasi vektornya.
Diberikan suatu panjang vektor dan hasil operasi beberapa vektor, siswa dapat menentukan sudut antara dua vektor.
Siswa dapat menentukan variabel yang belum diketahui, jika panjang proyeksinya diberikan
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan | a + b |dan | a – b |
Siswa dapat menentukan panjang vektor apabila panjang masing-masing vektor diberikan
Siswa dapat menentukan besar sudut antara dua vektor apabila panjang masing-masing vektor dan | a + b | diberikan
Diberikan segitiga yang titik sudutya diketahui, Siswa dapat menentukan cosinus salah satu sudut segitiga
Diberikan tiga vektor, siswa dapat menentukan besar sudut antara satu vektor dan penjumlahan vektor lainnya
Diberikan dua vektor, siswa dapat menentukan besar sudut antara dua vektor tersebut.
Diberikan dua vektor, siswa dapat menentukan panjang proyeksi antara dua vektor tersebut.
Diberikan dua vektor, siswa dapat menentukan vektor proyeksi orthogonal antara dua vektor tersebut
Diberikan dua vektor, siswa dapat menentukan vektor proyeksi orthogonal antara dua vektor tersebut dalam bentuk
Diberikan dua vektor, siswa dapat menentukan vektor proyeksi orthogonal antara dua vektor tersebut dalam bentuk
Diberikan tiga titik, siswa dapat menentukan proyeksi vektor pada vektor lainnya yang dibentuk dari tiga titik tadi.
Diberikan tiga titik, siswa dapat menentukan proyeksi vektor pada vektor lainnya yang dibentuk dari tiga titik tadi.

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
1	Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak	Aljabar	Persamaan nilai mutlak	X	Peserta didik dapat menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel.	L1	PG	1
2	Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak	Aljabar	Pertidaksamaan nilai mutlak	X	Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan nilai mutlak satu variabel berbentuk ax + b £ c	L1	PG	2
3	Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: Fungsi Komposisi	Aljabar	Fungsi Komposisi	XI	Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian dari Fungsi Komposisi	L1	PG	3

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
4	Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel	Aljabar	Persamaan/ pertidaksamaan rasional/ irasional	X	Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan rasional (Kuadrat/linier)	L2	PG	4
5	Peserta didik mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear- kuadrat dan kuadrat- kuadrat)	Aljabar	Pertidaksamaan dua variabel (linier kuadrat)	X	Peserta didik dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan linier-kuadrat	L2	PG	5
6	Peserta didik mampu menentukan persaman fungsi kuadrat	Aljabar	Persamaan kuadrat/Fungsi kuadrat/Fungsi Rasional	X	Diberikan grafik fungsi kuadrat yang diketahui titik puncak dan salah satu titik potongnya dengan sb x atau sb y, Peserta didik dapat menentukan persamaan fungsi kuadratnya.	L2	PG	6
7	Peserta didik mampu menentukan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers.	Aljabar	Invers Fungsi	XI	Disajikan fungsi f (x) = ax + b , x ¹ – d , cx + d c perserta didik dapat menentukan , untuk bilangan bulat.	L2	PG	7

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
8	Peserta didik mampu menentukan konsep,nilai determinan dan sifat operasi matriks serta menerapkannya dalam menentukan invers matriks dan dalam memecahkan masalah.	Aljabar	Operasi matriks, Invers matriks	XI	Disajikan matriks A, B, C berordo 2 x 2, matriks A dan B memiliki dua elemen berbentuk variabel, jika , Peserta didik dapat menghitung operasi aljabar kedua variabel tersebut.	L2	PG	8
9	Peserta didik mampu menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual.	Aljabar	Program Linear	XI	Disajikan permasalahan kontekstual yang terkait dengan program linier, Peserta didik dapat menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan.	L2	PG	9
10	Peserta didik mampu menjelaskan program linear tiga variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual.	Aljabar	SPL Tiga Variabel	X	Disajikan permasalahan yang terkait dengan program linier, Peserta didik dapat menentukan nilai x	L1	PG	10
11	Peserta didik mampu menganalisis konsep barisan dan deret pada konteks dunia nyata, seperti bunga, pertumbuhan,dan peluruhan.	Aljabar	Deret Geometri	XI	Disajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pertumbuhan menurut deret geometri, Peserta didik dapat menyelesaikan permasalah tersebut.	L3	PG	11
12	Peserta didik mampu	Kalkulus	Limit Fungsi Aljabar	XI	Peserta didik dapat menyelesaikan masalah limit	L1	PG	12

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
	menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar.				fungsi aljabar mendekati tak hingga
13	Peserta didik mampu menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum, titik minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva berkaitan dengan masalah kontekstual	Kalkulus	Turunan Fungsi Aljabar	XI	Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan nilai ekstrim (maximum atau minimum) dengan menggunakan turunan.	L2	PG	13
14	Peserta didik mampu mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat- sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi.	Kalkulus	Integral Substitusi	XI	Diberikan fungsi linear dan fungsi kuadrat, Peserta didik dapat menentukan, dimana,	L2	PG	14
15	Peserta didik mampu menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum,minimum,dan selang kemonotonan ngsi	Kalkulus	Kemonotonan Fungsi	XI	Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum,minimum,dan selang kemonotonan	L1	PG	15

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
16	Peserta didik mampu menganalisis dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi	Kalkulus	Turunan	XI	Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan turunan fungsi	L1	PG	16
17	Peserta didik mampu menganalisis dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar.	Kalkulus	Penerapan Integral tak tentu	XI	Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berhubungan laju perubahan menggunakan integral tak tentu	L3	PG	17
18	Peserta didik mampu menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)	Geometri dan Trigonometri	Jarak dalam Ruang Jarak titik ke bidang	XII	Peserta didik dapat menentukan jarak titik ke bidang pada bangun ruang	L1	PG	18
19	Peserta didik mampu menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)	Geometri dan Trigonometri	Jarak pada bangun ruang	XII	Peserta didik dapat menentukan Jarak pada bangun ruang	L1	PG	19
20	Peserta didik mampu menentukan komposisi dua transformasi geometri (translasi, refleksi garis, dilatasi, dan rotasi) dengan menggunakan matriks dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.	Geometri dan Trigonometri	Transformasi Geometri	XII	Disajikan komposisi dua transformasi geometri (translasi/ refleksi/ dilatasi/ rotasi), peserta didik dapat menentukan bayangan garis/kurva terhadap komposisi dua transformasi tersebut.	L2	PG	20
21	Peserta didik mampu menyelesaikan masalah	Geometri dan Trigonometri	Perbandingan trigonometri	X	Disajikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sudut	L2	PG	21

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
	kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku		pada segitiga siku-siku		elevasi pada trigonometri, Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan tersebut.
22	Peserta didik mampu mendeskripsikan konsep perbandingan fungsi Trigonometri dan menganalisis grafik fungsinya serta menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut-sudut istimewa	Geometri dan Trigonometri	Perbandingan Trigonometri	X	Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan Perbandingan Trigonometri	L1	PG	22
23	Peserta didik mampu mendeskripsikan konsep fungsi Trigonometri dan menganalisis grafik fungsinya serta menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut-sudut istimewa.	Geometri dan Trigonometri	Grafik Fungsi trigonometri	X	Disajikan persamaan grafik fungsi trigonometri, Peserta didik dapat menentukan persamaan grafik fungsi trigonometri tersebut.	L2	PG	23
24	Peserta didik mampu menganalisis dan mendeskripsikan aturan sinus dan kosinus serta menerapkannya dalam masalah kontekstual.	Geometri dan Trigonometri	Aturan Cosinus	X	Disajikan masalah kontekstual kapal yang berlayar menggunakan jurusan tiga angka dari pelabuhan A ke pelabuhan B kemudian dilanjutkan ke pelabuhan C, Peserta didik dapat menentukan jarak pelabuhan A ke pelabuhan C dengan menggunakan aturan Cosinus.	L3	PG	24

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
25	Peserta didik mampu mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata.	Statistika dan Peluang	Deskripsi data dalam bentuk tabel, diagram dan grafik	XII	Disajikan data berbentuk histogram, Peserta didik dapat menentukan ogive negative yang sesuai dengan diagram tersebut.	L1	PG	25
26	Peserta didik mampu menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabeldistribusi frekuensi dan histogram.	Statistika dan Peluang	Ukuran Pemusatan data	XII	Disajikan data dalam bentuk tabel atau histogram. Peserta didik dapat menentukan modus dari data tersebut.	L2	PG	26
27	Peserta didik mampu menentukan kaidah pencacahan	Statistika dan Peluang	Kaidah Pencacahan	XII	Peserta didik dapat menentukan permasalahan dengan kaidah pencacahan	L2	PG	27
28	Peserta didik mampu menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabeldistribusi frekuensi dan histogram.	Statistika dan Peluang	Ukuran letak data	XII	Disajikan data dalam bentuk tabel atau histogram. Peserta didik dapat menentukan nilai quartil dari data tersebut.	L2	PG	28
29	Peserta didik mampu menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual.	Statistika dan	Peluang	XII	Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berhubungan dengan peluang	L1	PG	29

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
		Peluang
30	Peserta didik mampu menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual.	Statistika dan Peluang	Permutasi dan kombinasi	XII	Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berhubungan dengan permutasi atau kombinasi.	L3	PG	30
31	Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret	Aljabar	Barisan dan Deret	XI	Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berhubungan barisan dan deret	L2	Uraian	31
32	Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3	Aljabar	Determinan/ Invers Matriks	XI	Diketahui matriks A dan matriks B berordo 2×2, Peserta didik dapat menentukan matriks X dari persamaan X.A = B	L2	Uraian	32
33	Peserta didik mampu mendeskripsikan konsep dan sifat turunan fungsi terkait dan menerapkannya untuk menentukan titik stasioner (titik maksimum, titik minimum, dan titik belok.	Kalkulus	Titik stasioner dan nilai ekstrim	XI	Disajikan masalah yang berkaitan dengan nilai ekstrem fungsi (maksimum/minimum), Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut.	L2	Uraian	33
34	Peserta didik mampu	Geometri dan	Transformasi	XI	Peserta didik dapat	L2	Uraian	34

No.	Kompetensi Yang Diuji	Lingkup Materi	Materi	Kelas	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
	menentukan komposisi dua transformasi geometri dengan menggunakan matriks dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.	Trigonometri	Geometri		menentukan bayangan suatu garis/kurva yang dicerminkan oleh dua buah matriks ordo 2×2 berturut-turut.
35	Peserta didik mampu menentukan peluang kejadian majemuk	Statistika dan Peluang	Peluang Kejadian majemuk	XII	Peserta ddidik dapat menentukan peluang kejadian majemuk.	L2	Uraian	35